Pronunciando las vocales del inglés: Part II

En el último suplemento hemos practicado las dos formas principales de pronunciar las vocales en inglés: la forma “larga” y la forma “corta”. Ahora aprenderemos cómo reconocer cuándo se pronuncia una vocal de forma larga. Igual a la mayoría de las reglas ortográficas del inglés, esta regla tiene sus excepciones.  Aún así, si sigus esta regla cuando pronuncia palabras escritas, va a acertar casi siempre. En el próximo suplemento seguiremos con reglas ortográficas para las vocales cortas.

THE RULE/ LA REGLA

Cuando hay una vocal, seguida de una consonante, seguida por otra vocal (a  menudo una “e”), la primera vocal es larga (o sea, suena igual a la letra en inglés). Por ejemplo:

A “ei”                                                                          I “ai”

bake                [hornear]         “beik”                        bike                 [bicicleta]         “baik”

hate                 [odiar]             “jeit”                         like                  [como; gustar] “laik”

 shade             [sombra]          “sheid”                      rice                  [arroz]             “rais”

 later                [más rato]        “leitir”                      shining            [brillando]       “shaining”

 making          [fabricando]     “meiking”                    slimy               [viscoso]           “slaimi”

 station            [estación]         “steishan”                 alive                [vivo]               “alaiv”

 information   [información]   “informeishan”               wine                [vino]               “wain”

O “ou”                                                                                    U “iu” o “u”

code                [código]             “coud”                             mute               [mudo]             “miut”

clover               [trébol]              “clouver”                        cute                 [precioso]         “kiut” 

stove                [estufa]            “stouv”                             rude                [maleducado]   “rud”

alone               [solo]                “aloun”                             tutor                [tutor]              “tutir”

E “ii”

impede            [impedir]          “impiid”

cede                 [ceder]              “siid”

PRACTICE/ PRACTICA

In the sentences below, find the words with long vowels and practice saying them./

En las oraciones de  abajo, encuentre las palabras con vocales largas y practique su pronunciación.

1. Jane baked a cake for her mom.                           [Jane hizo un pastel para su mamá.]

2. That pen writes well.                                              [Ese lapicero/bolígrafo escribe bien.]

3. This is a social event.                                              [Este es un evento social.]

4. That joke wasn’t funny.                                         [Ese chiste no era gracioso.]

5. The sun’s radiation can burn your skin.               [La radiación del sol puede quemar tu piel.]

6. Miners work hard in Pennsylvania.                      [Los mineros trabajan duro en Pennsylvania.]

7. Dan was amazed at how well Pete sang.       [Dan estaba asombrado que Pete cantara tan bien.]

8. Rick’s Diner has good pancakes.                    [El Restaurant de Rick tiene buenos panqueques.]

9. Let’s sit in a shady place.                                       [Vamos a sentarnos en un lugar con sombra.]

10. The sun rises around six on the equator.             [El sol sale alrededor de las seis en el ecuador.]

ANSWERS/RESPUESTAS: 1. Jane, baked, cake; 2. writes; 3. social, event; 4. joke; 5. radiation; 6. miners, Pennsylvania; 7. amazed, Pete; 8. diner, pancakes; 9. shady, place; 10. rises, equator

back to top