Morelos: centro de la lucha para mejorar el sistema educativo

La ACE es una iniciativa nueva que requiere que los maestros presenten un examen para ser contratados y promovidos. Les quita el derecho de herencia o venta de sus puestos, que por muchos años ha sido permitido —por ejemplo, un maestro de biología en la secundaria cuando decide jubilarse podría dar este puesto a un miembro de su familia, aun si esta persona no tiene los títulos necesarios por el trabajo. Cómo hay puestos muy competitivos, también se los podrían vender a personas que los quisieran. La iniciativa también quiere cerrar las escuelas rurales normales, que son escuelas públicas en donde se aprende a ser maestro, en vez de mejorar su calidad. Por eso, los futuros maestros tienen que asistir a escuelas privadas para recibir sus títulos, lo cual hace que esta opción de carrera sea más difícil y cara. También hace que los que han asistido a escuelas rurales normales tengan que competir con los que han asistido a escuelas privadas, que son vistas como de mejor calidad. Los maestros están protestando la iniciativa ACE porque dicen que es una forma de privatizar la educación, que debe ser pública bajo el Artículo 3 de la constitución federal, a través de la descentralización y enfoque en la comercialización, dando trabajos que antes eran públicos a compañías privadas.

La forma en que se creó la ACE también es motivo de protestas. El Presidente Felipe Calderón y la dirigente del SNTE, Elba Esther Gordillo Morales, se pusieron de acuerdo en mayo, sin consultar las bases del sindicato de más de 1,5 millones de miembros. La ACE fue creada por el poder ejecutivo y nunca fue sometida a una votación en el congreso. Sin embargo, los estados pueden decidir si quieren firmar el acuerdo. Los estados de Morelos, Quintana Roo, Querétaro y Baja California, que han firmado la ACE, se han encontrado con un rechazo creciente de estas políticas por el pueblo. Otros estados, incluyendo Oaxaca, no han firmado.

Las dificultades, además del ACE, que tienen los maestros de Morelos no son muy diferentes de las de otros estados, como Oaxaca. El sueldo es bajo: un maestro recibido de la escuela normal gana en su primer año de enseñar en una primaria $7.000 pesos (como $546 dólares) al mes. Después de trabajar veinte años a tiempo completo puede ganar hasta $20.000 al mes ($1.562 dólares).

Las tácticas de protesta de los maestros de Morelos, también como en Oaxaca, incluyeron paros desde el comienzo de este año escolar y grandes marchas. Los maestros empezaron a incrementar la presión a través del bloqueo de autopistas. El 8 de octubre cerca de mil miembros de la policía del estado y de la Policía Federal Preventiva (la infame PFP) quitaron un bloqueo en Amayuca, usando helicópteros y gases lacrimógenos. Cincuenta y un personas fueron detenidas y diez desaparecieron.

El 9 de octubre hubo otra mega marcha, pero se terminó cuando la gente escuchó que la policía estaba intentando desalojar otro bloqueo en Xoxocotlan. Más de 2.000 policías de la PFP, con el apoyo de miembros del ejército, otra vez usaron gases lacrimógenos y tanques para desalojar el bloqueo, tomado entre 19 y 50 detenidos (dependiendo de la fuente de información).

El estado dejó de pagarles a los maestros en huelga y comenzó a contratar a otros para reemplazar a los manifestantes. Mientras seguían las negociaciones entre el sindicato y el gobierno, los niños habían perdido dos meses y medio de clases.

Hoy la lucha sigue entre la Sección 19 y el gobierno del estado, y el SNTE sigue siendo una fuerza de cambio social, concientizando a la gente, aunque los maestros no ganan mucho por sus demandas.


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